 | | أين الخلل في الطلبة أم المدرسة؟ |
دالاس، الولايات المتحدة (CNN) -- كشفت صحيفة أمريكية محلية النقاب عن عملية احتيال واسعة تقوم بها المدارس الأمريكية بولاية تكساس فيما يتعلق باختبارات الإنجاز الأكاديمي، الأمر الذي يثير التساؤلات حول مدى مصداقية نظام المساءلة في تحديد أداء المدارس. وكشف تحليل أجرته صحيفة "دالاس مورنينغ نيوز" دلائل واضحة حول وجود عملية غش واحتيال منظمة تتعلق باختبار "تكساس لتقييم المعارف والمهارات" TAKS في مدارس دالاس وهيوستن، بالإضافة إلى شكوك في أداء مئات المدارس الأخرى. وكانت السياسات التعليمية في ولاية تكساس والمتعلقة بنظام محاسبة طلبة المدارس ومساءلتهم قد أصبحت نموذجاً لقانون فيدرالي صدر بعد انتخاب الرئيس بوش في العام 2000، كما أفادت وكالة الأسوشيتد برس. وكانت صحيفة دالاس مورنينغ نيوز قد قامت بتحليل نتائج 7700 مدرسة في تكساس، بحثاً عن تلك التي تعاني من ثغرات غير عادية في الأداء بين المراحل التعليمية وكذلك بين الموضوعات. وقالت الصحيفة إن بحثها أظهر أن المدارس الضعيفة في موضوع ما أو مرحلة تعليمية ما، تعاني من ضعف عام في الجوانب الأخرى. وأظهر التحقيق الصحفي أن أكثر من 200 مدرسة تعاني من ثغرات كبيرة جداً غير مبررة بين مراحل الصفوف فيها أو اختبار التقييم المعرفي والمهارات والاختبارات المعيارية الأخرى، مثل "اختبار أداء ستانفورد". فعلى سبيل المثال، وجد التحقيق الصحفي أن نتائج الصف الرابع في مدرسة ساندرسون الابتدائية في منطقة هيوستن التعليمية المستقلة، كانت ضعيفة للغاية في اختبار الرياضيات التقييمي هذا العام، بحيث جاءت المدرسة ضمن نسبة الاثنين في المائة الأسوأ في الولاية. أما نتائج الصف الخامس، فكانت الأفضل في الولاية وبنسبة تفوق 90 في المائة، حيث حقق بعض الطلبة العلامة الكاملة أو شبه الكاملة. وطالب المشرف التعليمي لمنطقة هيوستن، آيب سافيدرا، من مديرية تعليم تكساس إجراء تحقيق بخصوص نتائج مدرسة ساندرسون، التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم الأمريكية من بين أفضل المدارس في الولايات المتحدة في العام 2003، بسبب التطور السريع في نتائج اختبارات التقييم. وقال المشرف "إن مصداقيتنا ونزاهتنا يجب أن تظل فوق الشبهات." وتكرر الأمر ذاته مع مدارس أخرى، مثل مدرسة "بود الابتدائية" في دالاس، الأمر الذي حدا بدونالد كلاكستون، المتحدث باسم منطقة دالاس التعليمية إلى القول إن المسؤولين يطالبون بأجراء تحقيق في نتائجها. وقال جيم إمبارا، مدير التقييم السابق في ولايتي فلوريدا وأوريغون، إنه يعتقد أن نظم تقييم المدارس وتصنيفها بدأت تغير ثقافة التعليم في الولايات المتحدة، مشيراً إلى أن المعلمين مستعدون للغش والاحتيال عندما يصل الأمر إلى التأثير على حياتهم. | 
