Almarai Open-Source Font Copyright 2018 Boutros International. (http://www.boutrosfonts.com) This Font Software is licensed under the SIL Open Font License, Version 1.1. This license is copied below, and is also available with a FAQ at: http://scripts.sil.org/OFL ----------------------------------------------------------- SIL OPEN FONT LICENSE Version 1.1 - 26 February 2007 ----------------------------------------------------------- PREAMBLE The goals of the Open Font License (OFL) are to stimulate worldwide development of collaborative font projects, to support the font creation efforts of academic and linguistic communities, and to provide a free and open framework in which fonts may be shared and improved in partnership with others. The OFL allows the licensed fonts to be used, studied, modified and redistributed freely as long as they are not sold by themselves. The fonts, including any derivative works, can be bundled, embedded, redistributed and/or sold with any software provided that any reserved names are not used by derivative works. The fonts and derivatives, however, cannot be released under any other type of license. The requirement for fonts to remain under this license does not apply to any document created using the fonts or their derivatives. DEFINITIONS "Font Software" refers to the set of files released by the Copyright Holder(s) under this license and clearly marked as such. This may include source files, build scripts and documentation. "Reserved Font Name" refers to any names specified as such after the copyright statement(s). "Original Version" refers to the collection of Font Software components as distributed by the Copyright Holder(s). "Modified Version" refers to any derivative made by adding to, deleting, or substituting -- in part or in whole -- any of the components of the Original Version, by changing formats or by porting the Font Software to a new environment. "Author" refers to any designer, engineer, programmer, technical writer or other person who contributed to the Font Software. PERMISSION & CONDITIONS Permission is hereby granted, free of charge, to any person obtaining a copy of the Font Software, to use, study, copy, merge, embed, modify, redistribute, and sell modified and unmodified copies of the Font Software, subject to the following conditions: 1) Neither the Font Software nor any of its individual components, in Original or Modified Versions, may be sold by itself. 2) Original or Modified Versions of the Font Software may be bundled, redistributed and/or sold with any software, provided that each copy contains the above copyright notice and this license. These can be included either as stand-alone text files, human-readable headers or in the appropriate machine-readable metadata fields within text or binary files as long as those fields can be easily viewed by the user. 3) No Modified Version of the Font Software may use the Reserved Font Name(s) unless explicit written permission is granted by the corresponding Copyright Holder. This restriction only applies to the primary font name as presented to the users. 4) The name(s) of the Copyright Holder(s) or the Author(s) of the Font Software shall not be used to promote, endorse or advertise any Modified Version, except to acknowledge the contribution(s) of the Copyright Holder(s) and the Author(s) or with their explicit written permission. 5) The Font Software, modified or unmodified, in part or in whole, must be distributed entirely under this license, and must not be distributed under any other license. The requirement for fonts to remain under this license does not apply to any document created using the Font Software. TERMINATION This license becomes null and void if any of the above conditions are not met. DISCLAIMER THE FONT SOFTWARE IS PROVIDED "AS IS", WITHOUT WARRANTY OF ANY KIND, EXPRESS OR IMPLIED, INCLUDING BUT NOT LIMITED TO ANY WARRANTIES OF MERCHANTABILITY, FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE AND NONINFRINGEMENT OF COPYRIGHT, PATENT, TRADEMARK, OR OTHER RIGHT. IN NO EVENT SHALL THE COPYRIGHT HOLDER BE LIABLE FOR ANY CLAIM, DAMAGES OR OTHER LIABILITY, INCLUDING ANY GENERAL, SPECIAL, INDIRECT, INCIDENTAL, OR CONSEQUENTIAL DAMAGES, WHETHER IN AN ACTION OF CONTRACT, TORT OR OTHERWISE, ARISING FROM, OUT OF THE USE OR INABILITY TO USE THE FONT SOFTWARE OR FROM OTHER DEALINGS IN THE FONT SOFTWARE.الكلية ذات التصنيف الأعلى قد لا تكون الأفضل لأولادكم..لماذا؟ - CNN Arabic

الكلية ذات التصنيف الأعلى قد لا تكون الأفضل لأولادكم..لماذا؟

علوم وصحة
نشر
7 دقائق قراءة
الكلية "الأفضل" تصنيفًا قد لا تكون الأفضل لطفلك.. لماذا؟
Credit: Justin Sullivan/Getty Images

دبي، الإمارات العربية المتحدة (CNN) -- يبدأ الأمر بفريق كرة القدم الذي سينضوي الأولاد في صفوفه، ثم قائمة الشرف، وصولًا إلى المدرسة الثانوية المصنفة "الأفضل" التي سيقصدها الأولاد، ويتباهى الأهل بهذه المؤسسة العلمية.

وقالت كيمبرلي سبيكتور، والدة طالبة بمدرسة ثانوية في جنوب ولاية كاليفورنيا الأمريكية، إنه من الصعب ألا تدع ضغط الأقران ومشاعرك تقف في طريقك، بينما يتخذ طفلك قرارًا يبدو علنيًا ومهمًا لمستقبله.

وأضافت: "تشعر، عندما تختبر ذلك، أن هذا هو أبرز قرار وأهم عامل حاسم لمستقبلهم"، مضيفة أنها تسعى جاهدة لإبقاء تجربة ابنتها الفردية أولوية على الدخول بمنافسة مع الأهالي الآخرين.

وأشار جون دافي، عالم النفس المقيم في مدينة شيكاغو الأمريكية، إلى أنًّ الالتحاق بمدرسة من الدرجة الأولى أصبح أكثر صعوبة، وأكثر أهمية، بالنسبة لدفتر العلامات المجازي الخاص بالعائلة، الذي يرمز على ما يبدو، إلى مدى جودة تربيتنا لأطفالنا.

لكن، بالنسبة للطلاب المعنيين، ثمة تداعيات لهذه التطلعات، وفقًا لما ذكرته ديفوراه هيتنر، مؤسسة "Raising Digital Natives"، ومؤلفة كتاب "Screenwise: Helping Kids Thrive (and Survive) in their Digital World".

وقالت: "بالنسبة لبعض (الشباب)، سيحدّ هذا الأمر من تصوّرهم لذاتهم، وبالنسبة لبعض الناس، سيشعرون بأن الحياة هي نوع من تخطي أسئلة اختبار للنجاح، بدلًا من أن تكون مقالًا تكتبه باستمرار".

وتصاعد الضغط الذي يمارسه الأهل بشأن اختيارات الكلية في السنوات العشرين الأخيرة، وللأسف ترافق ذلك مع ازدياد التوق للكمال بين الأطفال، بحسب ما جاء في بحث نشرته جمعية علم النفس الأمريكية، الأسبوع الماضي.

وأوضح مؤلف الدراسة توماس كوران، الأستاذ المساعد بقسم العلوم النفسية والسلوكية في كلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية، إن السعي إلى الكمال يمكن أن يؤدي إلى مشاعر القلق والاكتئاب.

ولفتت هيتنر إلى أنّ ممارسة الضغط بهدف منح طفلك أفضل تعليم أمر واقعي، لكن أفضل تعليم لا تحصل عليه دومًا من مؤسسة لديها سمعة واسعة.

لذلك، وبهدف مساعدة عائلتك على تخطي مرحلة اتخاذ قرارات الكلية على نحو يقلّل من التوتر ويعزّز قدرة الطلاب القصوى كي يتخذوا قرارات جيدة لأنفسهم، فقد أوصى الخبراء الأهل بتقديم هذه الهدايا لأطفالهم:

العودة إلى قيمك

وقال دافي، مؤلف كتاب "Parenting the New Teen in the Age of Anxiety"، إن آلية القبول في الكلية مليئة بالضوضاء، بدءًا من المستشارين والمدارس ومنشورات الأهل الآخرين على وسائل التواصل الاجتماعي. لذا برأيه من المهم، من أجل صالح طفلك وصالحك، أن تأخذ نفسًا وتفكر فيما تريده حقًا لطفلك.

وأضاف دافي: "سيجيب الأهل أنهم يريدونهم حتمًا سعداء، ويتمتعون بمهارات شاملة، وأن يكونوا عبارة عن مواطنين صالحين"، لافتًا إلى أنّه ما أن يتجاوزوا دافعهم الأولي بمواكبة جيرانهم فإنه "من النادر أن أسمعهم يقولون إنني أريدهم الذهاب إلى أفضل كلية، وجني الكثير من المال".

كيف ننقل هذه الذهنية لأطفالنا؟ ورأت هيتنر أنه من المهم تركيز النقاش معهم على الحياة التي يريدون عيشها، والطرق العديدة التي يمكنهم من خلالها تحقيق ذلك، وليس من خلال كيفية الالتحاق بكلية النخبة.

ثغرة وسائل التواصل الاجتماعي

وقالت هيتنر إنّ وسائل التواصل الاجتماعي وسّعت نطاق من يحصلون على تحديثات حول أطفالنا، وهناك الكثير من الاستعراض الذي نقع عليه في هذه المنصات.

وأضافت أن مشاعر التفوق على الإنترنت تزيد الضغط، موضحة: "بل وتقوّض أحيانًا فرصة مشاركة الأطفال لأخبارهم وفقًا لجدول زمني خاص بهم".

ونصحت هيتنر بأنه لا ينبغي أبدًا نشر أخبار عن الأطفال من دون الحصول على إذنهم، وأنه خلال آلية القبول في الكلية "على الأشخاص التفكير بأخذ استراحة من وسائل التواصل الاجتماعي، وقد يرغب أطفالهم بذلك أيضًا، لأن هذه المنشورات تضغط عليهم".

الحب غير المشروط يطمئنهم

ولفت كوران إلى أنّ ثمة حقيقة مؤسفة أن الكثير من الضغوطات بشأن الكلية تكون خارجة عن سيطرة العائلات، وهناك توق لدى الأهل لأن يبذل أطفالهم قصارى جهدهم أكاديميًا، بالتوازي مع ازدياد المنافسة على الفرص.

وأضاف أنه من الضروري تمرير هذه التطلعات بحب ودعم غير مشروط لأطفالكم، مشيرًا إلى أنّ ما يحتاجون سماعه يتمثل بـ: "لا تكترث للنتيجة.. مهما حصل، فأنت محبوب".

متعة التعلم

وأوضح كوران أنه يمكننا أيضًا مساعدة أطفالنا على إحياء متعة التعلّم التي غالبًا ما تضيع في معمعة التركيز على علامات الامتحان، والتصنيفات، ومعدلات القبول، قبل انتقالهم إلى المرحلة التالية من حياتهم.

واقترح دافي أخذ قسطًا من الراحة الدراسية مع أطفالك للقيام بشيء تستمتعون به معًا، مثل مشاهدة برنامجكم التلفزيوني المفضل بدلاً من التركيز على التصنيف المدرسي.

وأضاف كوران أنه يمكنكم أيضًا تلقينهم الدراسة على نحو ممتع من خلال إعطاء أمثلة، وإشراكهم مثلًا بأمور ممتعة يقومون بها، مثل الطهي، أو الموسيقى، أو اللغة. إنها هدية يمكن أن تجعل حياتكم الأكاديمية أكثر متعة ونجاحًا.

ثق بخيارات طفلك

وبدلاً من تحديد مستوى نجاحهم، يمكن أن يساعد التفكير بالتعليم العالي على أنه أول قرار يتخذه طفلك كشخص بالغ، وكلما أظهرت له ثقتك بقدرته على القيام بذلك، سيكون أكثر نجاحًا، وفقًا لما ذكره دافي.

وأوضح أنه سيكون عليهم اتخاذ الكثير من الخيارات، والسماح لهم بالشعور بهويتهم الخاصة، وإظهار أنك تثق بحدسهم ما سيعطيهم القوة في المستقبل.

الأنسب قد لا يكون هو المصنّف "الأفضل"

وقالت هيتنر إن ما أظهرته الأبحاث أنّ مكانة الكلية التي سيقصدها الطالب ليست بالضرورة مؤشرًا مباشرًا على نجاحهم في الحياة، لكن غرورنا ومخاوفنا يمكن أن تحجب فهمنا لهذه الحقيقة.

واقترح دافي الخروج من دائرة التصنيفات والتركيز على ما هو ملائم، لأن موقع المدرسة أحيانًا يحدث فرقًا كبيرًا، أو حجمها، أو البرامج الأكاديمية التي تقدمها، وغالبًا ما يكون ذلك ناتجًا عن الأشخاص الذين يحيطون بك إن كانوا يلهمونك ويتواصلون معك.

وقالت هيتنر إنه مهما كان الخيار المتخذ، على العائلات والطلاب أن يتذكروا أن هناك دائمًا فرصة لتغيير الخطط أو اختبار ما هو جديد.